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觀察綠豆芽的生長教學設計

時間:2014-11-19 10:13來源:網絡 作者:佚名
【教學目標】科學概念:植物的生長需要合適的環境條件。當環境條件改變的時候,植物具有一定的適應環境的能力。過程與方法:設計綠豆芽生長需要陽光的實驗,用對比實驗的方法觀察,記錄影響植物生長的條件。情感、態度、價值觀:認識到生物的形態、生活習性同它們的生活環境是相適應的。

【教學目標】

科學概念:植物的生長需要合適的環境條件。當環境條件改變的時候,植物具有一定的適應環境的能力。

過程與方法:設計綠豆芽生長需要陽光的實驗,用對比實驗的方法觀察,記錄影響植物生長的條件。

情感、態度、價值觀:認識到生物的形態、生活習性同它們的生活環境是相適應的。

【教學重點】設計對比實驗。

【教學難點】在設計對比實驗中嚴格控制變量,并注意收集實驗數據用事實說話。

【教學準備】三四天前做好的綠豆芽對水的需要的實驗。

【教學過程】

一、交流實驗中的發現:

觀察我們種下的綠豆芽生長的怎樣了。怎樣才能讓綠豆芽生長的更好呢?

二、實驗一:綠豆芽生長需要陽光嗎?

1、討論:綠豆種子發芽可以不需要陽光,那么綠豆芽的生長需要陽光嗎?

2、該怎樣來設計對比實驗呢?

重點指導:

(1)我們要改變哪些條件?不改變哪些條件?

(2)兩組的綠豆芽需要一樣多嗎?

(3)改變了條件是不是對綠豆芽生長產生了影響,我們怎樣才能知道?

3、學生完成實驗方案,交流。

4、根據第7頁的實驗記錄表,引導學生做好觀察記錄。(采用圖畫和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色,莖的粗細等)

三、實驗二:綠豆芽生長對水的需求

1、教師介紹實驗:在一個盤子里鋪上幾層吸水紙,把5粒剛發芽的綠豆并排放在吸水紙上,保持吸水紙一端濕潤。

2、討論:這5粒綠豆種子的生存的環境有什么不同?不同的環境對綠豆種子會產生怎樣的影響?為什么我們這樣推測?仔細觀察還有什么發現?

3、小結:植物的生長需要一定的環境,當環境改變后它們會努力的適應環境的變化。

四、觀察第8面三幅植物圖片。

1、比較香蕉、松樹、仙人掌的葉的不同。

2、香蕉、松樹、仙人掌分別生長在什么地方?

3、這三種植物的葉同當地的降水量有什么關系?

4、說說平時還看見有關植物適應環境的例子。

板書設計: 需要陽光

3.觀察綠豆芽的生長

需要水分

植物的生長需要一定的環境,當環境改變后,他們會努力的

適應環境的變化。

(責任編輯:廉建峰)


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