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基本概念
  • 音樂教學

    音樂教學

    音樂教育經歷了由“舊”到“新”、由“死”到“活”的演變過程,從舊教材到新教材的使用,我們深切的感受到新課改在現行教育所發揮的重要作用。2004年我們開始全面使用新教材,歷時三年,在教學中我們感受到的新課改帶來的巨大變化,從事音樂教育的人從各個方面領悟了新課改對音樂教育所產生的重要的深遠的意義。我國中小學音樂課大半個世紀以來幾乎就是“唱歌課”。五六十年代,音樂課受其他文化課的影響,強調文化知識的傳授,學習前蘇聯教育家凱洛夫教學法。凱洛夫的教學模式引入音樂課,其模[詳細]

幼兒音樂教學法
  • 匈牙利的柯達伊音樂教育

    匈牙利的柯達伊音樂教育

    佐爾丹.柯達伊(1882-1967)是匈牙利著名的作曲家、民族音樂家、音樂教育家,以他的名字命名的“柯達伊教學法”是當代世界影響深遠的音樂教育體系之一。[詳細]

  • 瑞士的達爾克羅茲音樂教育

    瑞士的達爾克羅茲音樂教育

    (一)達爾克羅茲的基本情況及影響。達爾克羅茲(1865—1950)瑞士音樂家、教育家。1892年他任日內瓦音樂學院的音樂理論教授,大約在1900年左右他提出了一個新的學說。他認為[詳細]

  • 奧爾夫音樂教學法

    奧爾夫音樂教學法

    奧爾夫音樂教學法”為聯邦德國著名音樂家卡爾·奧爾夫( carl · orff1895 — 1982 )所創建。這是一個獨創的音樂教育體系。它賦予音樂教育以全新的反傳統的觀念和方法,已[詳細]

  • 關于幼兒園音樂教學方法的探討

    關于幼兒園音樂教學方法的探討

    在幼兒園教學中,藝術課程是幼兒相對喜歡的部分,尤其是音樂活動。音樂活動是實施美育的重要途徑,幼兒音樂表現的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來,幼兒的創作過程和[詳細]

幼兒音樂教學方法技巧
  • 如何開展幼兒園音樂教學?

    如何開展幼兒園音樂教學?

    幼兒音樂教育不是音樂技能的訓練,不在于培養未來的專門音樂人才,而是為了讓幼兒在音樂中感受到音樂的感染力,讓幼兒全面健康、和諧快樂地成長。正如蘇霍姆林斯基所說:“[詳細]

  • 淺談幼兒音樂教育

    淺談幼兒音樂教育

    音樂活動是實施美育的重要途徑, 幼兒園中應充分發揮藝術的情感教育功能, 促進幼兒 健全人格的形成。 幼兒音樂表現的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來, 幼兒的創作[詳細]

幼兒音樂教學總結
  • 幼兒音樂教學總結(一)

    幼兒音樂教學總結(一)

    音樂能使人產生美感,可以陶冶性情,培養高尚的道德品質。嬰兒時期,孩子就可以通過搖籃曲以及一些優美富有節奏感的樂曲,受到音樂的感染。孩子進入幼兒園,接觸音樂的機會[詳細]

  • 幼兒音樂教學總結(二)

    幼兒音樂教學總結(二)

    轉眼間,又渡過了忙忙碌碌的一學期,回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。這一學期我擔任的是一年級的音樂教學 , 音樂教學每年都反反復復,但在每年反復[詳細]

  • 幼兒音樂教學總結(三)

    幼兒音樂教學總結(三)

    一、熟讀教材,因材施教,根據實際合理安排教學計劃。開學初,本人對教材進行分析,對教材的目的、目標都進行了正確的分析。并根據各個年級的基礎和接受能力的不同而對教材[詳細]

  • 幼兒音樂教學總結(四)

    幼兒音樂教學總結(四)

    音樂教學是小學教育的一個重要組成部分,對陶冶兒童的情操,培養兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終。這學期由于休完產假剛回到學[詳細]

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    在此次的本科學習中,我們初教系的同學很幸運地得到了音樂系馬主任的 課程指導,真是受益非淺!馬主任卓越的課堂教育藝術給我們每一位學員留下 了難忘的印象,我們由衷地欽[詳細]

  • 幼兒音樂欣賞教學初探

    幼兒音樂欣賞教學初探

    音樂欣賞是幼兒園音樂教育的一個重要組成部分。開展音樂欣賞活動,可使幼兒接觸更 多的優秀音樂作品,開闊他們的音樂眼界,豐富他們的音樂經驗,培養他們對音樂的喜愛之情, 并[詳細]

幼兒是學習知識,接觸新事物最關鍵的階段,看似無意識的行為之后,總有著不可思議的結果。幼兒階段的音樂教育在孩子后天的興趣培養和人格形成上有著不可忽視的作用,所以我們每個人都應該對幼兒教育持以重視的態度。


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